<正>教育该培养什么样的人?怎样培养这样的人?这些问题一直是我们每一个教育者正在思考的。我们怎样从过度追求教育的功利价值转向真正关注生命本身的需要与价值?怎样从追求以成绩为主的单一质量观转向关注人全面而多元发展的质量观?怎样从高度而统一的标准化培养转向注重多元化和个性化培养?怎样引领教育者从注重掌握学科知识和技能转向注重教育境界和
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