<正>《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标(2022年版)》)是在《课标(2011年版)》的基础上修订发展而来的.课标是数学教材编写，开展教学活动的宏观文件.数学教师应认真学习，仔细研读，笔者认为研究课标可以从三个方面入手.1 整体研究课标通过系统研读《课标(2022年版)》,找出与《课标(2011年版)》的区别、变化之点，从“宏观”上对这两个版本的基本结构和主要内容作比较研究，有助于指导教师学习和研究新课标，
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