EVENT教学模式在精神科进修护士带教中的应用

作者：张勋; 李艳萍; 孙玉燕

来源：中国高等医学教育, 2023, (03): 132-133.

• 儿童精神科
• 进修护士
• 带教
• EVENT
• 批判性思维能力

目的：探讨举例(E)、观看视频(V)、幻听仿真体验(E)、见习(N)与小组讨论(T)教学模式在儿童精神科进修护士带教中的应用效果。方法：将本院儿童精神科进修护士30名随机分为对照组与试验组，各15名。对照组采用传统带教模式，试验组采用EVENT教学模式。比较两组进修护士出科成绩与批判性思维能力。结果：试验组理论成绩与实践成绩均高于对照组(P<0.05);带教前两组批判性思维能力评分差异无统计学意义(P>0.05),带教后两组批判性思维能力评分均高于带教前，试验组高于对照组(P<0.05)。结论：EVENT教学模式在儿童精神科进修护士带教中应用与传统带教模式比较，能够提升带教效果与进修护士的批判性思维能力。

• 单位
  杭州市第七人民医院