基于核心素养的高中《中国画-校园生活创作》课程研究

作者：刘晏

来源：中国文艺家, 2020, (01): 181.

• 中国画
• 情境
• 美术学科核心素养

核心素养的背景之下,我校教师认识到美术学科的本质是培养学生的学科核心素养。我校实施《中国画-校园生活创作》单元课程,有利于培养学生的图像识读、审美判断、美术表现、创意实践、文化理解核心素养。