儿童混合情绪发展及影响因素

作者：王勋

来源：中小学心理健康教育, 2013, (23): 8-10.

• 儿童
• 混合情绪认知
• 发展

混合情绪是指同一情境中同时存在两种不同的情绪状态,儿童对混合情绪理解的发展规律表现为从对单一情绪理解到对多种情绪理解、从对继时性混合情绪理解到对同时性混合情绪理解的特点。儿童混合情绪随着年龄增加而增长,然而在具体的发展年龄特征上存在分歧。

• 单位
  浙江师范大学