从教、学和考核方式等方面分析培养学生数学素养存在的问题,阐述了从文化视角进行课堂教学有利于培养学生数学素养。教师以培养学生数学素养为目标进行教学设计,从文化视角创设问题氛围与情境,适时适当地融入数学史和数学家的奇闻轶事,深入挖掘内容丰富的数学思想及思维方法,引导学生发现并学会欣赏数学美,形成知识传授、价值引领和能力培养相结合的教学模式。通过借助智慧树平台及研制开发的网上测试试题库对学生数学素养进行测评可知,从文化视角培养学生数学素养的教学实践有较好的效果。
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