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摘要
随着高职分类招考规模扩大，高职院校学生素质参差不齐与统一教学安排之间的矛盾日益明显，为解决这一矛盾，需要进行分层教学。以电类专业核心课继电保护技术与应用课程为例，探讨基于学情多样化的课程分层教学资源开发，通过搭建“三实”课堂，利用分层教学资源进行教学实施，达到培养多层次高质量技术技能人才的目标。
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随着高职分类招考规模扩大，高职院校学生素质参差不齐与统一教学安排之间的矛盾日益明显，为解决这一矛盾，需要进行分层教学。以电类专业核心课继电保护技术与应用课程为例，探讨基于学情多样化的课程分层教学资源开发，通过搭建“三实”课堂，利用分层教学资源进行教学实施，达到培养多层次高质量技术技能人才的目标。
