“互联网+家校合作”教育途径探究

作者：李静

来源：现代职业教育, 2018, (06): 26.

• “互联网+”
• 家校合作
• 教育途径

教育是由学校、家庭、社会组成的,这三者之间的关系应是相互联系、相互合作。传统的家校合作教育(基础合作、家长教育、家长参与)受制于时间、空间因素的影响,其教育效果并不明显,网络沟通平台软件(校讯通、微信、公众号)的飞速发展与普及为传统的家校合作层次低、效果不明显的问题带来了新的解决途径。