亲历探究:言语经验生成的有效路径

作者：朱梦悦

来源：小学生(中高年级版), 2019, (12): 98.

• 小学语文
• “亲历”理念
• 言语素养

缺失生活与实践的语文教学,与学生的言语素养背道而驰。教师要转变观念,认识到学生身体力行的重要性,让学生从实践中去建立与外部的链接,从体会、领悟中达成事物的意义。本文对"亲历"理念在言语生成中的意义及生成路径进行了探析。