小学数学的教学启蒙对于学生数学基本活动经验的积累来说，极为重要。操作实践、解决问题、综合性活动在小学数学教学中的良好运用对于学生数学感知性经验、思维性经验、发展性与应用性经验的积累能够产生积极的影响，教师在日常教学中应将知识点与现实问题紧密关联并引导学生进行自主探索、思考和解决并因此帮助学生获得数学基本活动经验的更好积累。
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