<正>数学思想方法对学生数学学习具有普遍的指导意义,是学生掌握数学知识、形成数学技能、开展数学活动的根基和源泉。同时,数学思想方法也是贯穿整个数学课堂的"轴线"。学生数学知识概念的形成、规律的发现、探索并解决问题,核心在于思想方法的培养和建立。下面以"小数点向右移动的规律"教学为例,谈谈怎样用数学思想方法为"轴线"组织课堂教学。一、数学转化的"变"与"不变"
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