基于系统科学的学校评价结果解释模型的框架研究

作者：王薇

来源：天津市教科院学报, 2019, (03): 22-26.

DOI：10.16137/j.cnki.cn12-1303/g4.2019.03.004

• 系统科学
• 学校评价结果解释
• 框架

基于系统科学的整体思维、综合思维、联系思维、回返思维和动态思维,建立复杂、多维、综合的学校评价结果解释模型框架体系,包含理论层、算法层、解读层、应用层4个层次,具有简洁性、可视化、多元性、校本化的特征。解释模型体系的建构,首先是在不同理论背景的支撑下分别建立不同视角的单一模型,然后分析不同理论的局限性提出理论设想,进而整合不同理论建立综合模型,并按照模型建构—模型验证—模型修正—模型应用这一基本流程实施。