小初衔接是学生生涯中一个重要的阶段，在这个阶段，班主任及时关注学生的心理变化，适当地平衡纪律的约束，引导学生确立身份认同，给予学生力量支持，纾解学生衔接焦虑，既可以帮助学生顺利适应初中的学习和生活，也有助于提高学生的生活和社会适应能力，让他们获得全面、可持续的健康发展。
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