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摘要
出于对学生全面发展的考虑,高职院校公共艺术教育必须进行思路调整,观念转变,来适应当前通识教育的大环境。通过调整教室课堂的授课方式、授课内容和考核方式,把人格教育与生命教育的精髓融入到教育实践当中,并努力构筑"大公共艺术教育"的格局,将公共艺术教育成为落实美感教育、贯彻素质教育的最好载体。
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出于对学生全面发展的考虑,高职院校公共艺术教育必须进行思路调整,观念转变,来适应当前通识教育的大环境。通过调整教室课堂的授课方式、授课内容和考核方式,把人格教育与生命教育的精髓融入到教育实践当中,并努力构筑"大公共艺术教育"的格局,将公共艺术教育成为落实美感教育、贯彻素质教育的最好载体。
