有效组织活动,激活学生思维

作者：孟俏

来源：江西教育, 2018, (30): 65.

<正>《数学课程标准》指出:"教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教,为学生提供充分的数学活动的机会。"数学课堂教学必须重视数学活动。对此,笔者在实际教学活动中进行了初步的思考和探索,下面谈谈自己的认识。一、备课时注意数学活动的科学性数学是科学的工具,数学教学就是教师引导学生认识和探索数学知识,为他们探索和发现更高层次的数学做铺垫。数学教学需要再现研究、探索数学知识和问题的真实情境。