高中化学优质课教学行为的教学特征研究

作者：裴华翠; 蔡景利

来源：中学化学教学参考, 2018, (08): 37.

<正>随着教育体制改革的逐渐推进以及教学理念的创新,教育教学活动也在经历着不断的改进与完善,我们需要在准确的数据资料支撑下进行教学模式的调整,因而引进了优质课教学行为的教学特征研究。由于教学目标与教学内容不同,教学行为也就不尽相同,为了确保优质课教学行为特征研究分析的有效性,选择同样学科下的同一节课进行实地研究,以确保特征分析的有效性。