孤独症儿童融合教育支持体系中同伴支持的调查与分析

作者：戴峥嵘; 成一

来源：课程教育研究, 2018, (42): 34-35.

• 孤独症
• 融合教育
• 随班就读
• 同伴支持

通过对湖南省8所有孤独症学生就读普校班级的学生开展问卷调查,取得了同伴支持的有效信息和数据,结果表明,同伴支持的基础是具备的,并且是牢靠的,可以作为目前我省实施融合教育的有利条件。

• 单位
  湖南省残疾人康复研究中心