分析高职数学课程类别化的思考与实践

作者：麻方舒

来源：现代职业教育, 2018, (11): 162.

• 高职数学
• 课程教学
• 类别化

伴随职业教育的深化,职业院校的数学教学更加注重应用性、专业性,原有的模块化教学不再满足职业院校发展需要。类别化教学成为职业院校数学课程教学未来发展的重要方向。结合现阶段职业院校数学教学开展情况,具体分析高职数学课程类别化教学的实现策略。

• 单位
  赤峰工业职业技术学院