英语课程的教学目的并非是培养一批"高成绩"的学生,而是应以培养出真正具有英语交际能力的学生为基本宗旨,且要尽可能拓展英语教学的影响范围,使每个学生都可受益,多元智能理论便是为此服务的。多元智能理论对初中英语阅读教学具有极强的指导意义,教师应以学生为主,承认学生差异,相信每个学生都能获得成长与发展,以此来让不同层次的初中生获得英语阅读能力,为每一个初中生的未来成长提供有力的教育支持。
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