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摘要
<正>在职业院校课程体系中，人文类基础课程在所有非思政课程中与课程思政的指导思想和教育目标契合度最高。在人文类基础课程中融入课程思政已是高职院校提高人才培养质量的必然选择。中华优秀传统文化是最具感召力和凝聚力的人文教育资源，将其融入高职院校人文类基础课程思政教学，既有助于提升学生的文化素养、培育学生的民族情怀，也有助于塑造学生良好的道德观、价值观，落实立德树人根本任务。中华优秀传统文化与高职人文类基础课程思政，二者无论是在思想引领还是价值引领方面都相辅相成。
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<正>在职业院校课程体系中，人文类基础课程在所有非思政课程中与课程思政的指导思想和教育目标契合度最高。在人文类基础课程中融入课程思政已是高职院校提高人才培养质量的必然选择。中华优秀传统文化是最具感召力和凝聚力的人文教育资源，将其融入高职院校人文类基础课程思政教学，既有助于提升学生的文化素养、培育学生的民族情怀，也有助于塑造学生良好的道德观、价值观，落实立德树人根本任务。中华优秀传统文化与高职人文类基础课程思政，二者无论是在思想引领还是价值引领方面都相辅相成。
