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摘要
<正>如何使教学内容与学生接轨?教师可以在深刻理解《数学课程标准》精神和教材编排意图的情况下,通过对教材中原有素材的整合、剔除、添加,化静为动、化抽象为具体,科学地处理教材,灵活地驾驭教材。通过把教材中的素材还原成儿童现实生活中的真实情境、游戏情境、虚拟世界,把教学内容通过学生喜闻乐见的动画形式呈现,链接已有的知识经验,使教材与学生已有的经验和认知水平对接,找到新知识的"生长点",实现学生从"现实层面"向"未来发展层面"的转移,真正实现教材与学生的对接。教学素材是教学课程重要的内容,是教师组织
