以高职院校职业技能竞赛为分析载体,对技能竞赛的工程综合性、多学科交叉性进行剖析,阐述了备赛过程是理论与实践相结合的进程,也是创新意识的培养过程,进而表明了技能竞赛对高职院校学生创新教育有一定的促进作用。
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