《红楼梦》诗词专题情境化教学策略

作者：蒋光美; 蒋信伟

来源：学语文, 2023, (06): 69-72.

• 《红楼梦》
• 诗词专题
• 情境
• 策略

欣赏人物创作的诗词是《红楼梦》整本书阅读的学习任务，也是教学难点，笔者从“设计情境教学、实施情境教学、评价情境教学”三个层面，探索《红楼梦》整本书阅读诗词专题情境化教学策略。通过“分类而教、勾连叙事、跨学科实践、比较阅读、个性表达”师生共创真实学习情境。以诗词专题为抓手，引导学生在真实学习情境中开展深度学习，提升阅读鉴赏能力，汲取中华优秀传统文化力量。