2019年全国教育工作会议强调,教育教学改革要深下去,要持续提升教师能力素质。本文拟在分析高校教育教学改革专项资金现状的基础上,从C高校教改专项的绩效评价入手,构建较为基础的教改专项绩效评价体系,并对教改专项的管理运行提出建议。同时进行教师教学促进动因分析,将教改专项的绩效评价与教师教学发展联系起来,研究其促进机制。在引导中央高校加快推进世界一流大学和一流学科建设的背景下,实现教改专项的效用最大化,进一步推动学校教学质量提升。
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