“让每一个学生自在生长”是南京市金地自在城小学的核心教育主张，是学校对学生成长状态的理想追求；如今，这一理念也成为学校对于“双减”政策的一种回应。学校坚持学生立场，设计了整个“自在作业”的流程：从以单元为周期的“学习地图”绘制到单元结构化任务的布置，再到“作业攻略”的研制，最后开设“成果发布会”。通过完整的作业过程以促发学生自主构建学习的经验，来促使学生“自在作业”的真正发生。
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