核心素养下高中历史复习教学中学生解释能力的培养策略研究

作者：李萍

来源：考试周刊, 2021, (32): 141-142.

• 核心素养
• 高中历史
• 复习教学
• 解释能力

我们之所以能够认识历史,离不开史学家对于历史事件及其意义的阐述。培养高中生的历史解释能力,能够有效地提升学生的历史核心素养,让学生去探究历史的真相,尽可能地去还原历史,激发学生对于历史这门课程的学习兴趣。文章探讨在核心素养的背景之下,如何在高中历史复习教学当中对学生进行历史解释能力的培养。