引导学生积累基本数学活动经验的方法

作者：肖丽兰

来源：教师博览(科研版), 2019, (05): 70-71.

• 引导
• 小学数学
• 教学活动

作为数学科目教学内容的核心构成之一,学生在该科目上的基本活动经验是促使数学课程不断产生以及不断进步的前提。数学活动经验对于教育的施事和受事都意义非凡。提醒教师更多地关注在以课堂为基础活动背景下的教学活动安排,着眼于提高学生的数学学科涵养,促进学生数学基本活动经验的有效累积。