本研究基于课堂教学真实情境和过程构建课堂教学行为的数据模型。研究运用人工智能等新技术获取教与学的行为数据，依据教育信息处理原理对课堂教学行为进行分类、编码、分析，生成教学文字实录、人工智能数据报告、可视化教学行为图表以及可用于复盘的已标记教学行为的教学视频及图片。本研究为教师解读教学行为，开展人机协同的智慧研修提供数据支撑，为学校实现数据驱动的数字化教学转型提供实践探索案例。
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