当前，各类教学政策改革频出，高中物理教学在当前形势下必然受到巨大影响，这对高中物理教师提出了不小的挑战.但是，万变不离其宗的是高中学生对于物理学习的思维过程.“提问”则是其中的关键环节，这也是人类普遍的思考过程之一，高中物理教师可以通过物理史实素材激发提问、构建提问情景、自主实验等方式培养高中学生提问能力，以帮助学生更好适应不断变化的学习环境.
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