创设情境 充分体验 躬身实操 联系生活——小学数学第一学段“空间与图形”教学策略探析

作者：余淑红

来源：教师, 2021, (01): 31-32.

• 小学数学
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• 实操
• 生活

空间观念是小学阶段学生需要培养的数学核心素养之一,在"空间与图形"的教学中有比较充分的体现。文章以第一学段的空间与图形教学为例,通过创设情境、充分体验、躬身实操、联系生活等教学策略进行实践研究,以期达到培养学生"空间观念"素养的目的。