现如今采取辨析式教学的方式,在高中思想政治课中甄选出具有争议性的问题或话题,能够很好地培养学生的高阶思维以及学生的学科核心素养,从而贯彻落实深度学习的理念。辨析式教学能够对典型的话题进行辨别、论证,形成自己的价值判断与选择,具有思辨性、结果开放性及过程探索性等突出的特点。将辨析式教学应用在课程中,需要围绕它的特点,同时注重教学的评价与学生的参与,以及价值引领与话题创设两难的情境等一系列问题。
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