专转本护生学习适应性与应对方式的关系研究

作者：张晓晓; 黄昆^*

来源：卫生职业教育, 2022, 40(19): 82-85.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2022.19.31

• 专转本护生
• 学习适应性
• 应对方式

目的 调查专转本护生学习适应性水平，并探讨与应对方式的相关性，为提高其学习适应性提供相关依据。方法 采用一般资料调查表、大学生学习适应性量表、简易应对方式量表对481名护生进行调查。结果 专转本护生积极应对方式与学习适应性呈正相关关系，消极应对方式与学习适应性呈负相关关系。多元回归分析结果显示，积极应对方式通过学习动机、学习能力正向影响学习适应性，消极应对方式通过学习动机、学习能力、学习态度、环境因素负向影响学习适应性。结论专转本护生学习适应性处于中等偏下水平，与应对方式密切相关，采用积极应对方式可以提高学习适应性。

• 单位
  南京医科大学康达学院