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摘要
高校创业教育教师是创业教育的直接承担者。创业教育教师胜任力是教师为完成创业教育目标和任务,所应具备的知识、技能和内在意识、动机等胜任特征的组合。以此构建的教师胜任力模型,其隐性特质包括创业精神塑造能力和创业思维训练能力,其显性特质包括创业基础教学能力和创业实践指导能力。以创业教育教师胜任力模型审视当前教师队伍建设,主要困境表现在:一是教师开创性精神缺乏,角色认知错位;二是教师专业性技能不足,指导能力欠缺;三是教师内生性动力不足,结构分布不均。创业教育教师队伍建设的逻辑原点在于教育管理的价值认同,基础条件在于教师队伍的结构优化,机制保障在于管理制度的有效构建。
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单位江苏理工学院
