目的性 启发性 趣味性 知识性——谈农村初中道德与法治课堂提问有效性的教学策略

作者：林贵辉

来源：中学课程资源, 2021, 17(08): 53-54.

• 初中道德与法治
• 课堂提问
• 教学策略

课堂提问是课堂教学的重要形式之一。提问能否调动学生的学习兴趣和学习意愿,对课堂教学质量有非常重要的影响。在初中道德与法治这门课程中,学生的思考和感悟尤其重要,课堂教学的意义在于学生跟着教学进程进行独立思考,获得感悟,深入理解知识,从而形成正确的价值观与道德观。教师在道德与法治课堂上应当注重课堂提问的设计,以确保课堂提问的有效性,提高课堂教学的效率和质量。