“新医科”背景下，医学教育模式的突破是大势所趋，已经深耕细作了半个多世纪的医学通识教育，不但不应该被忽略，反而更应整合进新医科的教育体系中去，特别是在“医文融合”的版块中，将大有作为。文章以中国药学史课程为例，具体讨论医学人文通识课程如何寻求创新，跨越知识结构的壁垒，运用互联网资源，继续在混合式教育的路上前行。
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