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摘要
思政教育是一个民族赖以长久生存的灵魂工程,是凝聚众志成城的强大精神力量。在一些重大公共安全事件中,中国人民团结协作、顽强斗争,充分发扬了世界瞩目的中国精神。2020年5月28日教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》提出全面推进课程思政建设,提升教师课程思政建设的意识和能力,健全课程思政建设质量评价体系,将课程思政融入课堂教学建设全过程。作为时代之需、国家命题,思政育人已进入高效教学改革的重要落实阶段。在此背景下,跨文化交际课程在培养学生语言应用能力的同时,将传授方式和思政材料自然贴切地融入课堂,以润物细无声的方式引导学生坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观和价值观。本文将以跨文化交际课程设置中地具体教学流程为例,分析如何通过课程引导厚植学生爱国主义情怀,提高思辨和跨文化交际能力,真正做到立德树人,三全育人。
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