心脏超声诊断学教学中PBL的应用价值

作者：高海燕; 李华^*

来源：人人健康(医学导刊), 2019, (21): 173.

• 超声诊断学
• PBL教学模式
• 教学效果

目的:分析心脏超声诊断学教学中PBL的应用价值。方法:以我院授心脏超声诊断学课18级两个班级共80名医学生作为研究对象,数据收集时间为2019年6月;按照授课方式的差异将学生分为实验班与对照班。对照班实施常规教学,实验班实施PBL教学法,对比两种教学方法的效果。结果:通过考试测评可知,实验班医学生的专业知识考核得分、心脏超声诊断技能考核得分,均高于对照班医学生(P=0.000)。结论:将PBL教学模式引入到心脏超声诊断学教学中,能够提高学生的专业知识和超声诊断技能掌握能力,提高教学效果。

• 单位
  新疆医科大学附属中医医院