童话是儿童文学的一种，它根植于现实，通过丰富的想象、幻想和夸张反映社会与生活。为了适应儿童的阅读兴趣和审美能力，呼应孩子正在萌发的个性，促进儿童的精神成长，小学语文教师要警惕童话教学的误区，牢记语文教学的根本目标，引导学生在有趣的体验中读好童话，在理性的品悟中感受形象。同时创设情境，引导学生在讲故事和编故事的过程中学会思考和表达，从而全面提升学生的语文素养。
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