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摘要
束支传导阻滞心电图教学，是临床医学教学的重点内容。这一教学内容，通常采用比较叙事法与讲授法进行教学。为了探索更适合教学这一内容的方法，本研究以兰州大学第二医院心内科临床见习课中的70名学生为研究样本，随机将学生分为叙事法组和讲授法组，分别完成一份满意度调查问卷。采用卡方检比较学习效果，使用独立样本t检验比较学生对教学效果的满意度得分。研究结果表明，教学束支传导阻滞心电图相关知识，叙事法更容易让学生接受枯燥的心电图知识，使学生产生浓厚的学习兴趣，快速提升学生掌握识读束支传导阻滞心电图的基本技能。但其他知识的教学，还需要考虑教学内容和学生实际。不应该仅仅局限于一种教学方法，可以多种教学方法灵活穿插使用。
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