工作过程系统化理论在高职“护理基本技术”教学中的应用探究

作者：骆亚南

来源：成才之路, 2022, (27): 63-66.

• 护理专业
• “护理基本技术”
• 工作过程系统化理论
• 实训教学

目的：观察不同授课模式下高职院校“护理基本技术”实训教学效果。方法：选择2020届60名护理专业学生作为研究样本，对30名学生采用传统授课形式（对照组），以工作过程系统化理论为基础对其他30名学生进行教学（实验组），测评各组学生成绩、评判性思维能力。结果：实验组学生理论知识、实践技能评分均高于对照组，组间数据差异明显，均有统计学意义；实验组学生推导、假定等能力评分高于对照组。实验组和对照组对教学模式的支持率分别为96.7%、73.3%，数据差异显著。

• 单位
  永州职业技术学院