指向核心素养的高中思政课教学设计——以《法律与生活》第九课“纠纷的多元解决方式”为例

作者：艾凤华

来源：现代教学, 2022, S2: 62-63.

• 高中政治
• 核心素养
• 教学情境
• 教学活动

高中思政课要以培育学生的核心素养为目标进行教学设计。在课堂中落实核心素养的培育,要依据课程标准,根据教学内容构建真实复杂的教学情境,使学生在真实情境中开展序列化的活动,在任务和问题的解决中促进学科内容与社会生活融合,最终培育思想政治核心素养。