<正>在当下语文教学中,由于阅读本位的影响,人们将主要精力投入到阅读的教与学上,构成语文课程的其他内容(如写作和口语交际)被严重边缘化,造成了语文教育教学效率的低下和效果的不佳。尤其是与阅读有着因果关系的写作被边缘化,不仅直接导致了学生写作能力普遍达不到教学要求,而且也直接影响了阅读教学水平和质量,不仅使阅读成为单一的积累和吸收,而且由于缺少写作视野而变得孤立和狭隘。因此,在积极倡导大语文的今天,
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