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摘要
想要积累知识,就离不开阅读。对于精读而言,其是有别于泛读的一种概念,即细致深入的一种研读方式。对重要的书籍与文章,应该认真反复的阅读,更应该逐字逐句的钻研,并透彻的理解重点语句和与章节表达出来的思想与情感,这即是精读。精读是一项耗时耗力的工程,需要阅读者做好充足的心理准备,生词、难句以及文章重点等,都需要一步步的整理出来。在小学语文课堂教学中,需要教师根据学生的阅读能力为其选择适当的自由阅读素材,并有效引导学生开展精读。通过引导小学生自由阅读,向学生推荐阅读篇目,实现精读共享以及开展功能目标模式等方式,使小学生能够健康阅读,并能够体会到阅读的乐趣。
