所谓建模思想就是指在小学数学教学中,教师将学生日常生活中的实际问题通过分析与简化将其转化一个数学问题,并引导学生借助数学方法去解决的思想过程。在小学数学教学中,教师合理应用建模思想可以将数学教材中抽象、难理解的数学知识转化的具体形象,有利于激发对数学知识的学习兴趣。本文就对小学数学教学中合理应用建模思想进行一些探究。
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