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摘要
<正>为了更好地传承和发展我国优秀的传统文化,统编版语文教材从三年级开始选编了相应数量的古文。这些古文大多以故事为主,浅显易懂,契合学生当下的认知水平。因此对古文教学,不能一味地强化教师自身的解读,而要充分落实学生的主体性地位,从儿童的视角展开教学。一、研制教学内容语文教学不外乎两个方面:第一是教什么;第二是怎么教。其中"教什么"是课堂教学的基础。对统编版古文教学而言,由于题材与学生当下的语言习惯存在较大的差异,而引导学生理解文本内容,就成了教师教学的基础,这意味着教师必须研制出最适切的教学方法。
