“双减”背景下小学语文阅读课堂构建策略

作者：贾月英

来源：新智慧, 2023, (19): 106-108.

<正>“双减”政策要求充分提升学生学习的主体性，激发学生的思维活力，拓展学生的学习视野，充实学生的文化修养。同时还要求创新学生的作业设计方式，提高学生的作业效率。在小学语文阅读教学中，教师要以这些理念为指引，运用恰当的教学策略，培养学生的语文核心素养。下面，笔者具体谈一谈“双减”背景下小学语文阅读课堂构建策略。一、提升自主学习能力（一）趣味导入，激发自主学习兴趣“双减”政策强调教师要引导学生进行自主学习。只有具备浓厚的学习兴趣，学生才能对课堂知识具有探究的动力。