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摘要
<正>引言：在高职大学英语教学环节渗入中国传统文化，已成为广大高职英语教师的共识。然而在日常教学环节中，仍有部分教师没有意识到中华传统文化在高职英语教学环节当中渗透的重要价值或者缺乏正确的传统文化渗透方式，影响传统文化渗透效果，不利于学生跨文化交际能力培养，有碍高职院校承担传承和弘扬中国传统文化的使命。为此，本文在分析高职大学英语教学环节中国传统文化缺失现象基础上，提出相应的优化策略，以期对高职英语教学改革注入新的活力。在传统高职大学英语课程教学环节，
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单位新疆应用职业技术学院
