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摘要
目的探讨以实习生为主讲的病例分析对康复治疗本科临床教学效果的影响。方法将56名康复治疗本科实习生随机分成对照组与实验组,每组28人。对照组进行常规带教及考核;实验组在对照组基础上增加以实习生为主讲的病例分析考核。两组在实习后统一进行理论及实操考核并进行调查问卷,以评价对教学效果的影响。结果实验组的理论考试、实操考试及调查问卷评分均高于对照组的相应评分(P <0. 05)。结论以实习生为主讲的病例分析能有效提高康复治疗本科学生的临床教学效果。
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目的探讨以实习生为主讲的病例分析对康复治疗本科临床教学效果的影响。方法将56名康复治疗本科实习生随机分成对照组与实验组,每组28人。对照组进行常规带教及考核;实验组在对照组基础上增加以实习生为主讲的病例分析考核。两组在实习后统一进行理论及实操考核并进行调查问卷,以评价对教学效果的影响。结果实验组的理论考试、实操考试及调查问卷评分均高于对照组的相应评分(P <0. 05)。结论以实习生为主讲的病例分析能有效提高康复治疗本科学生的临床教学效果。
