构建育种概念模型 体验科学思维过程——以《杂交育种与诱变育种》一节为例

作者：朱素娟

来源：考试周刊, 2019, (10): 180.

• 构建
• 育种概念模型
• 科学思维

《杂交育种与诱变育种》是以育种技术的历史发展为主线,通过构建育种模型,引导学生体验"提出问题—收集资料—思考探究—构建概念—解释建议"的科学思维过程,领悟"知识对生产生活的作用,超越已有技术的局限是育种技术不断完善与发展的原因和动力",进而达成"科学、技术、社会"即STS教育。