以电路课程OBE教学为例,通过对先修课程、后续课程内在联系的阐述,加强学生对先修课程的认知,激发学生对后续课程的兴趣,并强调知识的整合。通过对课程内前后知识学习方法的对比分析,培养学生自学能力,基于案例教学使学生获得在解决后续课程中复杂工程问题的成功经验。
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